2026

吉林省高校深化产教融合现场交流活动在best365成功举办

10月27日，吉林省高校深化产教融合现场交流活动在best365成功举办。

10月27日，吉林省高校深化产教融合现场交流活动在best365成功举办。本次活动旨在加快构建适配吉林现代化产业体系的职业教育、高等教育体系，健全校企协同、双向赋能长效机制，推动高校人才培养与区域产业发展深度耦合。吉林省教育厅一级巡视员刘学军、副厅长张皓出席活动，全省21所本专科高校相关负责人、企业代表齐聚现场，共话产教融合改革实践。活动分为现场观摩、经验交流两个阶段。

吉林省教育厅职业与成人教育处处长、一级调研员

宁宝忠主持活动

在现场观摩环节，与会代表实地调研best365实体化产业学院建设成效，详细了解实训载体规划布局、岗位导向课程开发、真实产业项目落地应用以及全链条人才培养实施流程。

参会人员实地观摩best365实体化产业学院建设成效

在健康科技产业学院，代表们参观智慧诊疗实训室，实地察看康养医疗实训硬件设备，了解仿真诊疗教学项目实施以及大健康领域岗位化课程建设与实训教学开展情况；在人工智能产业学院，观摩智能机器人研发实验室，近距离观看机器人调试、AI项目开发实操全过程，感受学生自主完成的真实项目研发成果；在新能源汽车产业学院，深入新能源整车实训车间，考察整车拆装、三电系统检测等实训设备，调研新能源汽车技能人才实操训练模式；在影视动画产业学院，参观专业影视拍摄棚与后期制作工作区，查看实景拍摄场地、动画剪辑特效工位，阅览学生原创影视动画实训作品，直观感受产教融合落地育人成效。

经验交流会上，来自3所高职院校、3所应用型本科高校以及2家企业的代表，围绕AI赋能产教融合、实体化产业学院建设、校企协同育人创新等核心主题作交流发言，分享一系列务实可行、可借鉴推广的实践案例与先进工作经验。

长春汽车职业技术大学

汽车工程学院院长李东兵作分享

长春汽车职业技术大学积极探索AI垂类模型赋能汽车职业教育产教融合新路径，依托火山引擎方舟平台，联动一汽红旗、理想汽车等行业龙头企业，打通校企双向赋能通道，推动产业场景落地转化，集中展示“长汽智星”“云妹智绘”平台、“汽大一号”跑车、创新实验班等标志性建设成果。

best365唯一官网

校长张震作分享

best365唯一官网引入“OPC一人公司”育人理念，将师生打造为独立知识生产单元。学校搭建学校、产业学院、产业公司三位一体运行架构，落实“入学即入职、学习即上岗、毕业即就业创业”培养模式，依托“四图谱、三岗课、双交付体系”全面重构人才培养体系。

长春数字科技职业学院

副校长王福利作分享

长春数字科技职业学院将办学延伸至“围墙之外”，创新“双融双赋”办学模式，搭建“产学研培创赛”六位一体人才培养体系，培育出第48届世界技能大赛轨道车辆技术项目金牌及阿尔伯特·维达大奖获得者何晓嫚等，实现人才培养质效与区域产业发展双向赋能、同步提升。

吉林化工大学

教务处处长姜德龙作分享

吉林化工大学构建“1131”应用型人才培养体系，深度对接吉林化纤、吉林航空维修等龙头企业，共建现代产业学院、合股科研机构，推行订单定制培养，扎实开展“百名博士专家进百企”专项行动，推动企业技术难题转化为教学科研课题，实现科教融汇、产教互促。

长春工程学院

教务处处长王文华作分享

长春工程学院构建“一主两翼三赋能”立体化教学模式，紧扣吉林省新能源与新型电力系统产业发展布局，与国电投绿色能源股份有限公司深度合作共建产教融合基地，探索常态化校企协同育人长效机制，促进学校师生、企业员工双向育人提质。

吉林建筑科技学院

常务副校长窦立军作分享

吉林建筑科技学院联动华为、库卡中国等行业龙头企业深化校企共建，持续推进体制机制与人才培养模式改革，打造“双院协同”治理架构、“三化闭环”育人路径、“五位一体”双师队伍培育体系，牵头组建省级产业学院协作体，凝聚产教融合集群发展合力。

北京理想汽车有限公司

用工管理与校企合作负责人郑养鹏作分享

北京理想汽车有限公司推介“扬帆计划”校企合作模式，依托真实产业场景、岗位标准、技术参数重塑职教培养体系；采取共建实训中心、“双师”认证、企业课程转化、大师进校园等举措，推动岗位需求进课堂，搭建教学、实训、竞赛、就业全链路育人通道，实现产教要素全方位改革。

吉林省吉翼具身智能机器人有限公司

人力资源经理王雪娟作分享

吉林省吉翼具身智能机器人有限公司打造“研-训-造”一体化发展底座，开放真机实训场地，支撑学生实操训练与行业数据采集；开展订单式人才培养，共建校企数据工场，倡议组建吉林省具身智能产教融合共同体，以校企协作补齐产业数据产能短板，为产业发展储备人才。

吉林省教育厅一级巡视员刘学军作总结讲话

吉林省教育厅一级巡视员刘学军作总结讲话。他指出，产教融合是应用型、技能型高校实现高质量发展的生命线，更是支撑吉林全面振兴的关键抓手。他强调，一要提高政治站位，深刻领会产教融合时代价值。跳出教育自我发展的“小逻辑”，主动融入地方经济社会发展“大逻辑”，推动人才培养、科学研究、社会服务与区域产业精准对接，营造产教共生、互利共荣的发展生态。二要坚持需求导向，常态化深入企业走访调研，对标全省“2266”现代化产业体系动态优化专业布局，对照岗位能力标准迭代人才培养方案与教学内容，确保培养的人才“用得上、留得住、发展好”。三要创新融合载体，做实做深实体化产业学院，提质升级订单班、定制班，建强市域产教联合体、行业产教融合共同体，推动产教融合建设从“盆景”转变为连片成势的“生态”。四要强化协同共建，着力打造一批可复制、可推广的改革样板，抓实专业、课程、师资、基地、科研攻关、体制机制六项重点任务；促进高职院校与应用型本科高校互学互鉴、协同联动，形成类型互补、同向发力的产教融合合力，切实破解人才供需错配问题，真正实现人才培养与产业发展双向赋能。